Cidadão Digital

Saiba como "vender seu peixe" na entrevista de emprego

2009-10-22T06:36:00.000-07:00

O marketing pessoal é a imagem positiva que as pessoas passam às outras e, em uma entrevista de emprego, ele é essencial para o candidato transmitir ao selecionador o interesse pela vaga, afirma Flavia Mentone, supervisora do programa de orientação para o trabalho da Secretaria Municipal do Trabalho de São Paulo.

Veja o link:

http://g1.globo.com/Noticias/Concursos_Empregos/0,,MUL1350162-9654,00-SAIBA+COMO+VENDER+SEU+PEIXE+NA+ENTREVISTA+DE+EMPREGO.html

Curso Gratuíto - Construção e ediçãod e Página para WEB

2009-10-05T07:17:00.000-07:00

Queridos alunos e ex - alunos inscrevam-se para o Curso de Edição e Contrução de Página WEB.

3 exemplo de Profissionais

2009-09-21T06:56:00.000-07:00

DANIEL GODRI - MOTIVAÇÃO

2009-09-21T06:47:00.000-07:00

Portal Empreendedor

2009-09-15T13:08:00.000-07:00

O Empreendedor Individual é a pessoa que trabalha por conta própria e que se legaliza como pequeno empresário. Para ser um empreendendor individual, é necessário faturar, no máximo, até R$ 36.000,00 por ano, não ter participação em outra empresa como sócio ou titular e ter um empregado contratado que receba o salário mínimo ou o piso da categoria.

A Lei Complementar nº 128, de 19/12/2008, criou condições especiais para que o trabalhador conhecido como informal, possa se tornar um Empreendedor Individual legalizado.

Entre as vantagens oferecidas por essa lei, está o registro no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas (CNPJ), o que facilitará a abertura de conta bancária, o pedido de empréstimos e a emissão de notas fiscais.

Além disso, o Empreendedor Individual será enquadrado no Simples Nacional e ficará isento dos impostos federais (Imposto de Renda, PIS, Cofins, IPI e CSLL).

Pagará apenas o valor fixo mensal de R$ 52,15 (comércio ou indústria) ou R$ 56,15 (prestação de serviços), que será destinado à Previdência Social e ao ICMS ou ao ISS. Essas quantias serão atualizadas anualmente, de acordo com o salário mínimo.

Com essas contribuições, o Empreendedor Individual terá acesso a benefícios como auxílio maternidade, auxílio doença, aposentadoria, entre outros.

Acesse: http://www.portaldoempreendedor.gov.br/modulos/inicio/

2009-09-03T09:05:00.000-07:00

7 dicas para sumir da internet, proteger sua privacidade e passar menos tempo online

Por Cláudia Fusco

Mais um dia começa. Você entra inocentemente no e-mail – em uma das suas contas, já que você tem várias – apenas para conferir o que chegou nas últimas horas. Mas de repente, sem o menor aviso prévio, você é engolido por uma avalanche de mensagens, newsletters e spams (é claro). Seu Orkut e Facebook estão cheios de pessoas frenéticas enviando mensagens e memes e, ao menor sinal de vida no Twitter, você recebe dezenas de joguinhos infernais via direct message. Às vezes não dá vontade de gritar, apagar tudo e sumir da internet por alguns tempos? Existe um botão “desliga” da vida virtual?

Bom, lamentamos dizer que não. Do jeito que as coisas estão, até um monge no topo de uma montanha pode roubar o sinal de wi-fi do vilarejo mais próximo. Além disso, a internet é inevitável para muita gente durante o horário de trabalho. Claro que dá para viver com o básico na rede, se você quiser. Isso pode ser também uma ótima forma de correr menos riscos de privacidade e aproveitar a vida lá fora. Mas já vamos avisando: para ser virtualmente desprendido, é preciso ser forte.

1) Você e o Google

Você já teve a curiosidade de ver a quantidade de resultados que aparecem quando você digita o seu nome no Google? Para proteger sua privacidade, saiba que não é uma boa ideia deixar seu nome completo na web. Muitas informações, como seu RG e CPF, podem ser levantadas apenas usando seu nome completo. Por outro lado, de um resultado das buscas você não irá se safar: basta passar no vestibular que inevitavelmente seu nome é indexado pelo Google. O que fazer? Se você deseja se tornar menos rastreável, passe a usar apenas seu primeiro nome ou um nick. Evite assinar seu nome completo em comentários de blogs ou sites de compra online, e crie usernames diferentes para cada perfil que você possui.

2) De olho na sua opinião e no seu e-mail

Que as empresas estão de olhos no que você pensa é notícia velha. Atualmente, além de comunidades no Orkut, que estabelecem um contato mais aberto com o consumidor, existem até alguns sites que observam o que as pessoas mundo afora andam sentindo – como o Tweetfeel, que avalia em tempo real o comportamento dos usuários do Twitter. Fontes ligadas a agências de marketing de guerrilha informam ainda que algumas marcas utilizam os e-mails encontrados nas redes sociais e sites de compra para cadastramento em mailings – ou seja, mais spam para a sua caixa de entrada.

3) Seja menos virtualmente sociável

Por essa você já esperava, é claro, mas vamos frisar: se você quer mais privacidade e reduzir drasticamente o tempo que você gasta na internet, um bom jeito de fazer isso é banir as redes sociais da sua vida. Deixe claro para os amigos e contatos mais próximos que você ainda existe, apenas não quer se expor na web. Ofereça seu telefone ou um (apenas um!) e-mail de contato para emergências. Afinal, como é que as pessoas interagiam antes da internet? É, por telefone!

4) Nada de 1001 e-mails e senhas

Sejamos práticos: por que você precisa de três contas de e-mail? Encaminhe tudo para apenas um endereço – de preferência, pouco divulgado – e reduza seu tempo online. Aproveite para apagar mensagens antigas, afinal, você sabe que pode perder horas vasculhando nostalgicamente os primeiros PowerPoints guti-guti que recebeu. Aproveite a sessão descarrego e retire-se de listas de discussão e newsletters.

5) Livre-se dos spams

Uma pesquisa feita pela empresa McAffee calculou que, em 2006, os americanos gastavam cerca de 40% do seu tempo online deletando spams. Hoje em dia, apesar de estarmos menos expostos a essa praga virtual por e-mail, temos que lidar com ela em todos os lugares. Se você não quer passar um tempo precioso da sua vida eliminando porcarias que chegam até você, aí vão algumas dicas.

Antes de mais nada, procure o sistema anti-spam do seu e-mail e fique atento ao que você acessa na web. Mas se sua preocupação é ter um e-mail menos visado, existem outras opções. Uma delas é o spamgourmet, que cria e-mails descartáveis para despistar spammers. Funciona assim: você cadastra seu e-mail pessoal no site e, a partir daí, pode criar contas fake que selecionam mensagens suspeitas. Outra ferramenta doida é o Dodge It, um sistema de e-mails que não exige senha. Sim, é isso mesmo: qualquer pessoa pode acessar suas mensagens caso conheça o endereço eletrônico. Segundo o site, o servidor dificilmente é rastreado por listas de spammers, além de ser um ótimo jeito de se policiar em relação a seus e-mails. O serviço também tem uma versão paga, que fornece senha.

Você ainda pode colaborar com o mundo anti-spam: encaminhe as mensagens mal-intencionadas para o Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil, o CERT. O site faz um levantamento de todos os spams que circulam pela internet brasileira e estuda maneiras de eliminá-los.

6) Livre-se dos spams que você pede para receber

Essa é para os mais fortes: cancele cadastros em sites de compra online. Você irá se livrar daquela porrada de e-mails que você recebe toda semana informando a melhor promoção dos últimos tempos da última semana. Para completar, peça aos seus amigos para mandarem mensagens para você apenas com cópia oculta, para impedir que seu endereço circule entre desconhecidos. E tome uma atitude drástica: abandone os fóruns e peça aos seus 15 amigos para te retirarem daquela corrente de e-mails em que todo mundo dá “reply all” há anos. Quanto mais básicas forem suas necessidades na internet, menos tempo você gastará nela. Ah, a liberdade!

7) Cuide bem do seu computador

Se você não quer ver seus dados e arquivos espalhados pela web, é essencial tomar cuidado com a segurança do computador. Atualize sempre seus sistemas de anti-vírus e spyware, não bobeie com senhas e logins, mantenha-se informado sobre o status do seu IP e crie o hábito de limpar os cookies do navegador. Aliás, Firefox e Explorer são alvos freqüentes de hackers e programas mal-intencionados, então pode ser o caso de optar por outro browser menos popular.

Fonte: http://super.abril.com.br/blogs/superblog/193409_post.shtml

Estágio x Trainee

2009-08-20T06:17:00.000-07:00

Jovem estudante: é hora de buscar a sua chance

Oportunidades de primeiro emprego em grandes empresas. Essas são as portas abertas pelos programas de estágio e de trainee.

Estudantes ou recém formados que participam desse tipo de trabalho podem, dependendo da dedicação que apresentarem, até garantir uma vaga na empresa.

Diversas organizações conhecidas nacionalmente estão abrindo vagas. Portanto, é hora de investir no futuro e participar das seleções. Saiba mais sobre os programas no quadro abaixo.

Trainee x estágio

- Trainees são jovens, em geral ainda cursando o ensino superior ou recém-formados que, após um longo e estruturado treinamento, passam a ocupar posições técnicas e até gerenciais.

- O trainee não é um estagiário. Ele é um funcionário que irá participar de um programa de treinamento e desenvolvimento para que, em um curto espaço de tempo, possa assumir uma posição gerencial.

Fonte: site www.empregos.com.br

Vagas de emprego e Cadastro de Curriculos

2009-08-18T06:38:00.000-07:00

Segue alguns sites gratuitos para acesso a vagas ou cadastro de Curriculo

www.curriculum.com.br
www.vagas.com.br
www.infojobs.com.br
www.elancers.net
www.p4brasil.com.br
www.empregos.com.br

Criança Esperança ajuda curso de montagem de computadores em Porto Alegre

2009-08-13T12:29:00.000-07:00

Cidadão Digital é notícia

2009-08-13T06:45:00.000-07:00

Inscrições Aberta para o Curso Cidadão Digital

2009-07-30T07:02:00.000-07:00

Estão reabertas as inscrições para o curso Capacitação em Informática e Orientação Profissional, promovido pelo Projeto Cidadão Digital e mantido pela Dell.

São 900 vagas abertas em oito organizações comunitárias da Região Metropolitana, sendo cinco em Alvorada, duas em Porto Alegre e uma em Eldorado do Sul, que já está com as vagas preenchidas.

Do total, 300 alunos farão o curso gratuitamente, com bolsas pagas por colaboradores da multinacional dentro de um programa de adoção que inclui interação com os estudantes. Os demais pagam R$ 90 em várias parcelas.

O currículo inclui capacitação inicial em informática (Internet, Word, Power Point, Excel, construção de página na web) e temas práticos de introdução ao mercado de trabalho, como Ética, Elaboração de Currículo, Entrevista para Emprego, Simulação de uma Empresa, etc.

Em seus seis anos de existência, o projeto já beneficiou cerca de sete mil alunos. Ao todo, são oito escolas situadas no Rio Grande do Sul, e mais nove escolas no estado de São Paulo.

Formaturas no RS

2009-07-17T07:20:00.000-07:00

Convidamos a todos para participar da Formatura do projeto Cidadão Digital 2009/1 nos locais e horários abaixo:

ETI 6 : 17/07/2009 às 20h

Local: Esporte Clube Cidadão - Restinga

ETI 1, 2, 3, 4, 5 e 7

Data: 24/07 às 19 horas

Local: Paróquia Nossa Senhora da Saúde - Alvorada

Fone: 51 - 3443 8815

ETI 8 - Eldorado

Data: 25/07

Contato: 51 - 99779330

Jovens montam empresa de sucesso na área de informática

2009-07-13T09:47:00.000-07:00

Copie e cole o link na barra de endereço para visualizar o vídeo:

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1077795-7823-JOVENS+MONTAM+EMPRESA+DE+SUCESSO+NA+AREA+DE+INFORMATICA,00.html

Squeakfest Brasil 2009

2009-07-02T06:21:00.000-07:00

Olá alunos e educadores do Projeto Cidadão Digita,

A Fundação Pensamento Digital e seus parceiros e apoioadores convidam a todos a participar do evento squeakfest Brasil 2009.

Curso de Manutenção e Configuração de Computadores e Rede

2009-06-30T13:15:00.000-07:00

O curso é realizado pela Pensamento Digital com apoio do projeto Criança Esperança.

Aula de LIBRAS durante Encontro de Padrinhos e Bolsistas

2009-06-10T10:30:00.000-07:00

Durante o encontro de Padrinhos e Bolsistas de BRH1 os alunos tiveram uma aula de LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, com os professores Gustavo Christovam e Edimeire Paula. Contaram também com a participação dos funcionários que fazem aula de quinta-feira.
Os alunos aprenderam o abecedário, os números e alguns adjetivos.
Aprenderam ainda a cantar as músicas “Parabéns para você” e “A baratinha”.
Assista ao vídeo da aula:

Crack é causa de desaparecimento de crianças e adolescentes

2009-06-10T07:37:00.000-07:00

Postura na entrevista de emprego

2009-06-09T10:09:00.000-07:00

Alunos da ETI 18 - SP

2009-05-29T08:06:00.000-07:00

Vejam os alunos da ETI 18.

Vestibular UNIFESP 20010

2009-05-29T07:07:00.000-07:00

Vejam informações sobre o vestibular da UNIFESP no link abaixo:

http://www.unifesp.br/prograd/vestibular/portal/

LEITURAS OBRIGATÓRIAS VESTIBULAR DA UFRGS - 2010

2009-05-29T06:55:00.000-07:00

Título - Autor
O Uraguai - Basílio da Gama
Lucíola - José de Alencar
Memórias Póstumas de Brás Cubas - Machado de Assis
O Caso da Vara - Machado de Assis
Capítulo dos Chapéus - Machado de Assis
O Primo Basílio - Eça de Queirós
Poemas de Álvaro de Campos - Fernando Pessoa

Fazer Download:

http://www.clicrbs.com.br/especial/br/vestibular/conteudo,0,3702,Leituras-obrigatorias.html

Encontro de Padrinhos e Afilhados

2009-05-28T07:01:00.001-07:00

No dia 26 e 27 de maio aconteceu o Encontro de Padrinhos e Afilhados. O Encontro tem como objetivo fazer com que os alunos do Projeto Cidadão Digital que são adotados pelos funcionários da Dell encontre seu padrinho pessoalmente.

Fotos:

http://picasaweb.google.com.br/projetocidadaodigital/EncontroDePadrinhos#

Alunos da ETI 1

2009-05-19T06:26:00.000-07:00

Os alunos da Educadora Gislaine trabalharam Edição de Imagem vejam os resultados abaixo.

Faça mais do seu dinheiro

2009-05-13T07:57:00.000-07:00

Faça mais do seu dinheiro
Siga as pistas apontadas por especialistas e se surpreenda ao constatar que você tem mais grana do que imagina
Por ALINE LIMA

Ilustrações Cassio Bittencourt

O mês mal começou, mas o problema já bate à porta: sobram contas, falta dinheiro. Se você faz parte do grupo de pessoas que vivem na corda bamba financeira, não se desespere. Antes de sair afoito em busca de algum empréstimo e piorar ainda mais a situação se atolando em dívidas, saiba que esticar o orçamento está ao alcance de todos. Não exige muita ciência. Bastam um pouco de informação e disciplina. Considere, de antemão, ganhos que muitas vezes são deixados de lado. Aí estão incluídos desde aquele dinheiro parado no Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS) — existem hoje 7,9 milhões de contas inativas na Caixa Econômica Federal — até a renda extra que um investidor de ações de longo prazo poderia obter, por exemplo, alugando a carteira. “Existem muitas formas de captar recursos que simplesmente não são usadas”, afirma Luiz Jurandir Simões, consultor da Fundação Instituto de Pesquisas Contábeis, Atuariais e Financeiras (Fipecafi). O outro caminho é enxugar gastos, medida que deve ser reforçada em momentos de crise, como o atual. Evitar o desperdício ajuda a equilibrar as contas e (quem sabe?) até economizar para futuros investimentos. “O importante não é quanto se ganha, mas o quanto sobra”, diz o consultor Augusto Sabóia. Seguindo qualquer uma das duas direções, você estará na trilha certa do sucesso financeiro. Siga as pistas apontadas por especialistas e se surpreenda ao constatar que tem mais dinheiro do que imagina.

ONDE RESGATAR

FGTS

Recurso parado no FGTS é como um saco cheio de dinheiro, só que furado. O rendimento — TR mais 3% ao ano — perde para a infl ação. A ordem, portanto, é limpar o fundo. “Recomendo sacar tudo”, diz Luiz Jurandir. Podem resgatar os depósitos os profissionais demitidos sem justa causa ou que estão fora do regime da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) há mais de três anos consecutivos. Quem pretende financiar a compra da casa própria também deve contar com o saldo do FGTS para negociar o valor da entrada ou mesmo liquidar as prestações, desde que haja um intervalo de três anos entre cada saque. O consultor financeiro Gustavo Cerbasi ressalta ainda que o dinheiro do fundo de garantia pode ser direcionado para o consórcio imobiliário. “O fundo já é uma forma de disciplinar parte do salário e pode ser utilizado até na hora de dar o lance”, diz. Aposentados e portadores de doenças como HIV e neoplasia maligna, além de pessoas expostas a situações de calamidade pública, como as enchentes ocorridas recentemente em Santa Catarina, também podem fazer uso do FGTS. Para mais detalhes, consulte o site da Caixa (www. cef.gov.br), no link FGTS.

Imposto de Renda

A Receita Federal libera todos os anos sete lotes de restituição entre junho e dezembro (confira abaixo o calendário). A ordem de prioridade benefi- cia as declarações entregues pela internet, seguidas daquelas enviadas por disquete e, por último, as feitas em formulário em papel. Da mesma forma, quanto mais cedo a declaração for entregue, mais rápida tende a ser a restituição. Mas, ainda que você se enquadre entre os primeiros da fila, prudência nunca é demais. Caso caia na malha fina, o governo tem até cinco anos para devolver o dinheiro. Por isso, pense duas vezes antes de pedir ao seu banco adiantamento da restituição de IR. Embora as taxas pareçam atraentes (2,5% ao mês, em média), só vale a pena contratar o serviço se for para quitar uma dívida mais elevada — o juro do cheque especial, por exemplo, que alcançou 8,6% em março. Isso porque, atrasando a restituição, você será forçado a quitar o saldo devedor com outros recursos ou prorrogar o prazo de financiamento, a custos mais altos. E, se servir de consolo, o dinheiro retido pela Receita Federal é a renda fixa mais rentável do mercado, remunerada pela Selic e sem a incidência de taxas ou impostos. Um atraso, portanto, bem compensado.

Calendário de restituição
IR 2009 Data
1o lote 15 de jun
2o lote 15 de jul
3o lote 17 de ago
4o lote 15 de set
5o lote 15 de out
6o lote 16 de nov
7o lote 15 de dez

Segurodesemprego

A assistência financeira concedida pelo governo a quem é dispensado sem justa causa costuma, por incrível que pareça, ser ignorada por muitos profissionais de nível mais elevado. O benefício pode chegar a cinco parcelas que variam de 465 reais a 870 reais. Não é uma quantia de encher os olhos. Mas trata-se, afinal, de um direito do trabalhador e, como tal, deve ser exercido — além, claro, de ser uma grana a mais que entra no bolso. Para requerer o benefício, a pessoa tem de ter permanecido no emprego por no mínimo seis meses e não estar novamente contratada sob o regime celetista. A entrada pode ser dada a partir do sétimo dia da demissão até quatro meses depois em uma agência da Caixa. Quem recebe benefício da Previdência Social — exceto pensão por morte e auxílio-acidente — não pode solicitar esse seguro.

Quantidade de parcelas do seguro em
relação aos meses trabalhados:
De 6 a 11 meses 3 parcelas
De 12 a 23 meses 4 parcelas
De 24 a 36 meses 5 parcelas

DPVAT

Seguro é o tipo do produto que quem tem não deseja usar. Mas, se for o caso, por que não? Quando há um acidente de trânsito, nem todos costumam se lembrar do seguro obrigatório, pago todos os anos na hora de renovar a licença do veículo. Pois ele serve para ressarcir suas vítimas. Qualquer pessoa que estiver envolvida em uma batida, inclusive pedestres, terá direito a receber indenização. O seguro de Danos Pessoais Causados por Veículos Automotores de Vias Terrestres (DPVAT) oferece cobertura não só em caso de morte ou invalidez, mas também reembolsa despesas com assistência (veja tabela abaixo). Os detalhes sobre a documentação necessária estão disponíveis no site da Superintendência de Seguros Privados (Susep): www.susep. gov.br. A indenização é paga no prazo de 30 dias a partir da entrega dos documentos.

Veja o valor da restituição por evento:
Morte 13 500 reais
Invalidez permanente até 13 500 reais
Despesas médicas e hospitalares até 2 700 reais

Dividendos

Quem investe em ações está sempre de olho no sobe-e-desce da bolsa, mas um detalhe importante às vezes escapa: o pagamento periódico de dividendos. A empresa deve distribuir, no mínimo, 25% do lucro líquido ajustado aos acionistas. O investidor só terá direito ao benefício se estiver de posse das ações no dia em que a empresa determinar o pagamento, conhecida por “data ex”. Vender ou não a ação após a “data ex” vai depender da estratégia de cada um. Tradicionalmente, as ações tendem a se desvalorizar após anúncio de pagamento, já que tem muito investidor que compra ações apenas de olho nos dividendos para, na sequência, se desfazer delas. Vale frisar que o valor do dividendo independe da cotação da ação na bolsa. O dinheiro é depositado no banco onde é feita a custódia (guarda) dos títulos da corretora. Esteja atento ao extrato mensal enviado pela BM&FBovespa para pedir uma ordem de transferência dos recursos. “O saldo precisa ser acompanhado como se fosse uma prestação”, afirma Marco Antonio Melo, chefe de análise da corretora Ágora. Quem é cl iente de corretoras ligadas a grandes bancos terá os dividendos creditados automaticamente na conta corrente. As apostas dos analistas para as ações com boas projeções de dividendos este ano se concentram nas empresas com atuação voltada para o mercado interno. “São companhias que tendem a sofrer menos os efeitos da crise”, diz Clodoir Vieira, economista da corretora Souza Barros, de São Paulo.

Empresas com boas perspectivas de distribuição de dividendos, até julho:
Empresa (%)*
AES Tietê 12,26
Bradesco 4,17
Tractebe 10,02
Fonte: Souza Barros * Percentual sobre o dividendo gerado4,17

Aluguel de ações

Se você tem perfil de investidor de ações de longo prazo, uma alternativa interessante para obter rendimentos extras é alugar os papéis da carteira. A operação não tem riscos, já que a Companhia Brasileira de Liquidação e Custódia (CBLC) atua como garantidora do negócio. Você continuará sendo dono dos papéis e recebendo os dividendos correspondentes. Caso opte pelo aluguel, receberá, adicionalmente, a taxa de remuneração do empréstimo, que costuma variar entre 3% e 7% ao ano. O pagamento é feito no primeiro dia útil após o encerramento do contrato. Converse com o profissional da mesa de operações de sua corretora sobre a possibilidade de alugar as ações. Com uma carteira de 50 000 reais já é possível fazer a transação.

COMO ECONOMIZAR

Telefone

A começar pelo telefone, um dos principais ralos de dinheiro, a dica é: sempre carregue um cartão telefônico na carteira para fazer ligações do orelhão — hábito que, infelizmente, caiu em desuso. Se você for um pequeno empresário, uma opção vantajosa pode ser a cobertura por rádio (como Nextel). No caso dos telefones fixos, considere a possibilidade de migrar da telefonia tradicional para VoIP, que são as chamadas por meio da internet. O preço por minuto das ligações sai bem mais em conta. Só não se esqueça de incluir o custo do serviço de banda larga.

Tarifas das principais operadoras VoIP no Brasil:
Ligações para / Operadora UOL VoIP Skype Vono
Brasil – São Paulo R$ 0,07 R$ 0,072 R$ 0,15
Brasil – Rio de Janeiro R$ 0,09 R$ 0,093 R$ 0,15
Brasil – outras cidades R$ 0,15 R$ 0,152 R$ 0,25
Brasil – celular R$ 0,59 R$ 0,597 R$ 0,65
Estados Unidos R$ 0,06 R$ 0,059 R$ 0,25
Londres (Inglaterra)> R$ 0,06 R$ 0,059 R$ 0,25
Buenos Aires (Argentina)> R$ 0,09 R$ 0,059 R$ 0,25

Juros

O brasileiro tem práticas pouco ortodoxas de consumo de crédito, que facilmente o levam ao endividamento. Pagar o saldo mínimo da fatura de cartão de crédito ou só observar se as prestações cabem no orçamento, desconsiderando as taxas de juros embutidas, são alguns dos erros mais comuns. Comece o planejamento de suas finanças pelos juros, ou melhor, pelo corte deles. Para economizar na hora das compras, uma dica dos especialistas é perguntar a você mesmo se aquele produto é realmente necessário ou se não passa de um sonho de consumo. Se a segunda opção for a verdadeira, então é preferível que você junte dinheiro para pagar à vista, com desconto. “Não é para deixar de comprar, mas apenas ajustar o consumo ao longo do tempo”, diz o consultor Gustavo Cerbasi.

Supermercado

Outro vilão do orçamento doméstico são os gastos com supermercado. É lá que surgem, com mais frequência, as tentações consumistas. Uma lista de compras já resolve o problema. Com esse simples planejamento, é possível economizar até 15% a cada ida ao supermercado.

Presentinhos

O mesmo raciocínio vale para os presentes dados a amigos e parentes ao longo do ano. Faça uma lista e escolha uma época de liquidação para fazer todas as compras. Se você tiver 100 presentes para comprar e o valor médio de cada um baixar de 50 reais para 30 reais, só aí sobrarão 2 000 reais, que poderão ser melhor empregados, por exemplo, em uma viagem a Nova York.
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Fonte: http://vocesa.abril.com.br/edicoes/0131/aberto/materia/mt_468123.shtml acesso 13 de maio 2009.

Escrever pode ajudar a encontrar um novo emprego

2009-05-13T07:42:00.000-07:00

Escrever pode ajudar a encontrar um novo emprego
Por Cristina Almeida

Embora a história nos lembre que o trabalho é uma pena a ser cumprida, ao longo dos anos o homem passou a ter uma relação muito estreita com a atividade que lhe garante o pão de cada dia. Trabalhar não só dignifica, mas permite que as pessoas se expressem através da profissão: o homem é que ele faz. Perder o emprego – e, portanto, a própria identidade – é tido como uma das experiências mais traumáticas e estressantes que uma pessoa pode experimentar. Para o psicólogo americano James Pennebaker, da Universidade do Texas, autor do livro Abra seu coração - o poder de cura através da expressão das emoções (Ed. Gente, 2007), escrever sobre pensamentos e sensações ligados a uma demissão inesperada, ajuda a superar os sentimentos negativos e pode diminuir o tempo de espera para uma recolocação.

Segundo o psicólogo, o que acontece no mundo do trabalho é que, depois de uma experiência como essa, as pessoas sentem muita raiva. Na ocasião da primeira entrevista após a dispensa, o candidato geralmente não consegue disfarçar esse sentimento em relação ao antigo empregador. Assim, acaba saindo do páreo para o novo trabalho. Além disso, como não consegue se livrar dessa sensação, pode colocar em risco a saúde. A conseqüência é o enfraquecimento das defesas imunológicas e das atividades cardíaca e vascular, bem como do funcionamento bioquímico do sistema cerebral e nervoso.

Executivos escritores
Conhecedora dos experimentos de Pennebaker e entusiasmada com os resultados obtidos em suas pesquisas, Stefanie Spera, psicóloga e proprietária de uma empresa de recolocação, decidiu testar a tese do colega: seu objetivo era ajudar um determinado grupo de engenheiros que passara por um processo de reestruturação e conseqüente demissão. Todos eram ex-funcionários de uma grande empresa de computação de Dallas que, durante sua história, jamais fizera demissões em massa.

Dada a baixa taxa de turnover, a maioria dos profissionais tinha quase trinta anos de casa e idade média de 52 anos. Apesar disso, todos se viram numa situação na qual, após a comunicação da dispensa, “foram escoltados às suas mesas por um segurança, que ficou vigiando enquanto eles juntavam seus pertences. Depois foram levados à porta da frente, obrigados a entregar suas chaves e seus crachás... Assim, sem nenhum aviso, sem nenhuma consideração pelo tempo que faltava para se aposentarem”, conta Pennebaker.

Histórias de humilhação e ultraje
Pennebaker participou de encontros onde foram entrevistados quase cinqüenta homens, a maioria amargurada e hostil diante dos fatos ocorridos e da proposta de escrever sobre o que lhes acontecera. Contudo, a perspectiva de aumentar as possibilidades de encontrar um novo emprego foi o suficiente para que aceitassem a participar do estudo.

Divididos em três grupos, os executivos do primeiro grupo foram orientados a escrever por cinco dias consecutivos, durante trinta minutos, sobre os pensamentos e sentimentos mais profundos ligados à perda do emprego. Ao segundo grupo foi solicitado que escrevessem no mesmo período e tempo sobre o que fizeram com seu tempo livre desde então. O terceiro grupo nada escreveu, servindo apenas como parâmetro para as observações.

O resultado foi surpreendente: os executivos que escreveram sobre os fatos traumáticos ligados ao trabalho foram extremamente abertos e honestos em suas redações e declararam que se sentiram muito bem imediatamente após a experiência. Os temas desenvolvidos descreviam a “humilhação e o ultraje de perder o emprego... os problemas conjugais, doenças e morte, dinheiro e temores em relação ao futuro”, relata o especialista.

Após três meses do estudo realizado, 27% dos participantes do grupo que escreveu conseguiram um novo emprego, enquanto somente 5% das pessoas dos outros dois grupos obtiveram sucesso. Nos meses seguintes, 53% dos “escritores” já estavam empregados, contra somente 18% dos demais grupos.

Menos hostilidade
Aqueles que escreveram sobre seus sentimentos e pensamentos conseguiram lidar melhor com a extrema raiva que sentiam e, por isso, nas entrevistas foram capazes de se mostrar menos frustrados com as circunstâncias da perda do emprego anterior. É possível que, para os entrevistadores, esses profissionais “deram a impressão de ser candidatos menos hostis e mais promissores”, conclui Pennebaker.

Fonte: http://vocesa.abril.com.br/informado/aberto/ar_397257.shtml acesso 13 de maio 2009.

Curso Técnico -2009/2

2009-05-12T06:59:00.000-07:00

Olá alunos,

Quem já concluiu o ensino Médio tem a oportunidade de fazer um Curso Técnico.

Acesse o link para ver as informações.

http://www.etcom.ufrgs.br/index.php?option=com_content&view=article&id=412:exame-de-selecao-20092&catid=34:informas-sobre-exames-de-sele&Itemid=192

Fone: (51) 3308-5172

Navegar é preciso - Internet

2009-05-04T09:14:00.000-07:00

Tecnologia da Informação e Comunicação

2009-04-29T13:00:00.000-07:00

Olá pessoal,
No link abaixo vocês irão encontrar muitas informações legais sobre TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação) vamos debater esse assunto aqui no Blog.

Link:

http://www.facom.ufba.br/projetos/digital/frmstxp.html

Quais os pontos positivos e negativos na opinião de vocês sobre a crescente evolução tecnológica?

Língua Portuguesa

2009-04-29T09:46:00.000-07:00

Vejam o vídeo acima e façam uma reflexão. Como está o Português de vocês, quem consegue falar e escrever sem dificuldades? Na escrita principalmente sem erros de concordância e pontuação e outros?

Futuro

2009-04-22T11:20:00.000-07:00

Queridos alunos,

Gostaríamos de saber quais os seus planos para o futuro pessoal e profissional e o que você está fazendo para realizar este desejo???

Obs: Deixe seu nome - idade e ETI que estuda.

Aguardo respostas.

Roseli Demartini

Orientadora pedagógica.

11 maneiras de manter o entusiasmo durante a busca por emprego -

2009-03-26T07:20:00.000-07:00

Organização, determinação e auto-estima elevada podem ser o caminho para o seu novo emprego. Acredite! Suas atitudes, postura e comportamento podem fazer com que você aproveite - ou perca – boas oportunidades.

Procurar emprego não é uma tarefa fácil. Essa busca passa a ser o seu trabalho, a sua ocupação. Deixemos claro que um trabalho temporário, mas um trabalho. Um dos mais cansativos e estressantes que existe, mas que também faz parte do jogo.

Apesar disso, é possível e necessário manter-se bem, pessoal e financeiramente, enquanto se está procurando um emprego. Basta conferir as dicas de Antonio Carlos Teixeira da Silva, especialista em criatividade e inovação, de Leila Navarro, conferencista de motivação e empreendedorismo e de Ricardo Estevam, Psicólogo e terapeuta empresarial:

1. Os motivos. Em primeiro lugar, tente descobrir quais foram as causas da sua demissão. É muito importante que você saiba isso para que possa melhorar as suas falhas. Ou então, para certificar-se de que você é um bom profissional e que foi vítima de um corte de custos ou de uma mudança de estratégia em virtude de uma fusão, por exemplo.

2. Conte para a sua família e ouça o que ela tem a dizer. O apoio deles é fundamental para seu sucesso em mais esta empreitada. Sozinho, fica muito mais difícil você atingir seus objetivos.

3. Busque trabalho, não emprego. Infelizmente, a maioria das pessoas procura um emprego (13º salário, FGTS, estabilidade) e não um trabalho. Com isso, encaram o empregador como um pai e não apenas como o patrocinador do desenvolvimento do talento.

4. Planeje. É preciso fazer um planejamento estratégico para a sua semana, para a sua vida, como se você fosse uma empresa. Crie uma planilha, coloque metas e prazos e deixe em local bem visível. Assim, você não perde o foco e mantém seu entusiasmo renovado.

5. Cuide das suas contas. Neste momento, é fundamental ter em mente que todos os gastos supérfluos devem ser cortados. Gaste o mínimo, organizando uma planilha de custos para o seu orçamento doméstico. Não se esqueça de incluir nenhuma despesa mensal: água, luz, telefone, aluguel, impostos, escola, plano de saúde, e também os pequenos gastos diários ou semanais. Ao fechar o mês, revise os seus gastos. Você vai se surpreender com a quantia de dinheiro que pode economizar, sem fazer tanto esforço. Cuidado também com cartão de crédito e o cheque especial. A idéia de comprar para pagar em várias vezes pode ser tentadora, mas resista: a cobrança de juros costuma ser muito alta. Prefira pagar todas as compras à vista, assim você tem a noção exata de quanto está gastando.

6. Desenvolva uma estratégia de marketing para você. O seu trabalho é encontrar um emprego. Para isso é preciso destacar as vantagens do produto, que no caso, é você. Faça sua propaganda como se estivesse defendendo uma marca ou uma empresa.

7. Ative sua rede de contatos. Mesmo. É preciso se mostrar, ligar para as pessoas e se colocar à disposição para entrevistas, almoços e tudo mais que puder gerar bons frutos. Muitas pessoas ficam com vergonha, sentem-se inferiores por estarem desempregadas, abandonam o círculo de amizades e acabam por perder grandes oportunidades de dar uma guinada na vida. Estar desempregado não é demérito nenhum, é apenas uma situação. Circule!!

8. Atualize-se! Não fique parado esperando o tempo passar. Faça cursos. Precisa explicar o motivo?

9. Cuide da sua saúde. Estar desempregado é estressante, por isso procure fazer uma atividade física, manter-se em contato com a natureza e realizar atividades que lhe dêem prazer. Continue com o seu lazer. A mente agradece.

10. Encare cada nova entrevista como se fosse a primeira. O seu momento vai chegar, mas para isso acontecer você precisa ser o primeiro a acreditar e confiar no seu potencial.

11. Treine a entrevista antes. Sabe aquele parente ou amigo que já participou de vários processos seletivos ou mesmo trabalha com RH? Que tal sentar com ele em um local tranqüilo e fazer uma demonstração de como seria a entrevista? Ele pergunta, você responde. Mas lembre-se: seja paciente, humilde e saiba ouvir as críticas.

Lembre-se: a baixa auto-estima piora seu desempenho nos processos seletivos. É preciso acreditar que a gente nunca perde. Sempre haverá trabalho para quem é competente. Boa sorte!

Fonte: http://www.empregos.com.br/ - acesso 26/03/2009

Curso de Informática

2009-03-24T12:58:00.000-07:00

Olá alunos,

Gostaríamos de saber em qual ETI você está fazendo o curso e o que você está achando das aulas?

Aguardo respostas!!

Projovem Urbano RS

2009-03-18T11:06:00.000-07:00

Quem pode se matricular

Jovens de 18 a 29 anos que não concluíram o ensino fundamental, mas que saibam ler e escrever.

O que oferece

1. Ensino Fundamental
2. Cursos profissionalizantes
3. Aulas de informática
4. Formação cidadã
5. Auxílio financeiro

Duração do curso

18 meses

Período de matrícula

20 de janeiro a 20 de março

Onde vai acontecer

Pólo 1: municípios de Campo Bom, Igrejinha, Nova Hartz, Parobé, Sapiranga, Taquara,Três Coroas,

Pólo 2: municípios de Cachoeirinha, Dois irmãos, Estância Velha, Esteio, Montenegro, Portão, Sapucaia do Sul.

Documentos necessários para matrícula

Carteira de Identidade, comprovante de residência (originais e cópias) e histórico escolar se o candidato possuir.

Estrutura Curricular

Currículo integrado em três dimensões:

1. Formação básica: Ciências Humanas, Língua Portuguesa, Inglês, Matemática e Ciências da Natureza.

2. Qualificação profissional: Formação Técnica Geral e Projeto de Orientação Profissional (POP).

Opções de profissionalização:

1. Administração (Arquivador, Almoxarife, Contínuo, Auxiliar Administrativo).
2. Construção e Reparos II (Eletricista de Instalações(edifícios), Trabalhador de Manutenção de Edificações, Instalador-Reparador de Linhas e Aparelhos de Telecomunicações e Instalador de Sistemas Eletrônicos de Segurança.

3. Participação Cidadã - Plano de Ação Comunitária (PLA).

Contato

Telefone: (0xx51) 3288-4738
Endereço: Av. Borges de Medeiros n.º 1501 / CAFF. Térreo - Sala 2
CEP: 90.119.900

E-mail: projovem@seduc.rs.gov.br

Interação mediada por computador

2009-03-18T10:20:00.000-07:00

Pessoal, acessem o link abaixo e terão várias informações sobre Interação mediada por computador.

http://alexprimo.com/

Sete motivos para um professor criar um blog

2009-03-05T08:39:00.000-08:00

A intenção é trazer para cá algumas das idéias
que a gente vê perdidas pelo mundo — real ou virtual
(Blog de Nelson Vasconcelos)

Nesse mundo da tecnologia, inventam-se tantas novidades que realmente é difícil acompanhar todas as possibilidades de trabalho que elas abrem para um professor. Recentemente, surgiu mais uma: o blog.

Mas o que vem a ser isso? Trata-se de um site cujo dono usa para fazer registros diários, que podem ser comentados por pessoas em geral ou grupos específicos que utilizam a Internet. Em comparação com um site comum, oferece muito mais possibilidades de interação, pois cada post (texto publicado) pode ser comentado. Comparando-se com um fórum, a discussão, no blog, fica mais centrada nos tópicos sugeridos por quem gerencia a página e, nele, é visualmente mais fácil ir incluindo novos temas de discussão com freqüência para serem comentados.

Esse gênero foi rapidamente assimilado por jovens e adultos do mundo inteiro, em versões pessoais ou profissionais. A novidade é tão recente; e o sucesso, tamanho, que em seis anos, desde o início de sua existência, em 1999, o buscador Google passou a indicar 114 milhões de referências quando se solicita a pesquisa pelo termo “blog”, e, só no Brasil, aparecem 835 mil resultados hoje.

No mundo acadêmico, por sua vez, esse conceito ainda é praticamente desconhecido. O banco de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) não apresenta nenhuma referência sobre o tema e, mesmo em buscas internacionais, são pouquíssimos os trabalhos a respeito do que se pode fazer com um blog nas escolas. Todas as referências encontradas estão no pé deste artigo.

Não é à toa que tantos jovens e adultos começaram a se divertir publicando suas reflexões e sua rotina e que tantos profissionais, como jornalistas e professores, começaram a entrar em contato com seu público e seus alunos usando esse meio de comunicação. No blog, tudo acontece de uma maneira bastante intuitiva; e não é porque a academia ainda não disse ao professor que ele pode usar um blog que essa forma de comunicação deve ser deixada de lado. Com esse recurso, o educador tem um enorme espaço para explorar uma nova maneira de se comunicar com seus alunos. Vejamos sete motivos pelos quais um professor deveria, de fato, criar um blog.

1- É divertido

É sempre necessário termos um motivo genuíno para fazer algo e, realmente, não há nada que legitime mais uma atividade que o fato de ela ser divertida. Um blog é criado assim: pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, não há compromisso nem necessidade de textos longos, apesar de eles não serem proibidos. Como também é possível inserir imagens nos blogs, o educador tem uma excelente oportunidade de explorar essa linguagem tão atraente para qualquer leitor, o que aumenta ainda mais a diversão. O professor, como qualquer “blogueiro”, rapidamente descobrirá a magia da repercussão de suas palavras digitais e das imagens selecionadas (ou criadas). É possível até que fique “viciado” em fazer posts e ler comentários.

2- Aproxima professor e alunos

Com o hábito de escrever e ter seu texto lido e comentado, não é preciso dizer que se cria um excelente canal de comunicação com os alunos, tantas vezes tão distantes. Além de trocar idéias com a turma, o que é um hábito extremamente saudável para a formação dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs. Já pensou se eles puderem se comunicar com o seu professor dessa maneira? O professor “blogueiro” certamente se torna um ser mais próximo deles. Talvez, digital, o professor pareça até mais humano.

3- Permite refletir sobre suas colocações

O aspecto mais saudável do blog, e talvez o mais encantador, é que os posts sempre podem ser comentados. Com isso, o professor, como qualquer “blogueiro”, tem inúmeras oportunidades de refletir sobre as suas colocações, o que só lhe trará crescimento pessoal e profissional. A primeira reação de quem passou a vida acreditando que diários devem ser trancados com cadeado, ao compreender o que é um blog, deve ser de horror: “O quê? Diários agora são públicos?”. Mas pensemos por outro lado: que oportunidade maravilhosa poder descobrir o que os outros acham do que dizemos e perceber se as pessoas compreendem o que escrevemos do mesmo modo que nós! Desse modo, podemos refinar o discurso, descobrir o que causa polêmica e o que precisa ser mais bem explicado ao leitor. O professor “blogueiro” certamente começa a refletir mais sobre suas próprias opiniões, o que é uma das práticas mais desejáveis para um mestre em tempos em que se acredita que a construção do conhecimento se dá pelo diálogo.

4- Liga o professor ao mundo

Conectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive. Isso ocorre concretamente nos blogs por meio dos links (que significam “elos”, em inglês) que ele é convidado a inserir em seu espaço. Os blogs mais modernos reservam espaços para links, e logo o professor “blogueiro” acabará por dar algumas sugestões ali. Ao indicar um link, o professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou várias pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa prática, acaba descobrindo uma novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante. Além disso, o blog será um instrumento para conectar o leitor a fontes de consulta provavelmente interessantes. E assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo.

5- Amplia a aula

Não é preciso dizer que, com tanta conexão possibilitada por um blog, o professor consegue ampliar sua aula. Aquilo que não foi debatido nos 45 minutos que ele tinha reservados para si na escola pode ser explorado com maior profundidade em outro tempo e espaço. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguém. Mesmo que não caia na prova.

6- Permite trocar experiências com colegas

Com um recurso tão divertido em mãos, também é possível que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente será muito rica. Em um ambiente onde a comunicação entre pares é tão entrecortada e limitada pela disponibilidade de tempo, até professores de turnos, unidades e mesmo escolas diferentes poderão aprender uns com os outros. E tudo isso, muitas vezes, sem a pressão de estarem ali por obrigação. (É claro que os blogs mais divertidos serão os mais visitados. E não precisamos confundir diversão com falta de seriedade profissional.)

7- Torna o trabalho visível

Por fim, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que saber que tudo o que é publicado (até mesmo os comentários) no blog fica disponível para quem quiser ver. O professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexões. Por que não experimentar a fama pelo menos por algum tempo?

Antes de fazer seu próprio blog, vale a pena consultar as realizações de algumas pessoas comuns ou dos mais variados profissionais. Faça uma busca livre pela Internet para descobrir o que se faz nos blogs pelo mundo afora e (re)invente o seu!

Referências bibliográficas:

DICKINSON, Guy. Weblogs: can they accelerate expertise? Tese de mestrado em Educação da Ultralab, Anglia Polytechnic University, Reino Unido, 2003. Acesso em: 29 jul. 2005.

GENTILE, Paola. Blog: diário (de aprendizagem) na rede. Nova escola, jun./jul. 2004. Acesso em: 29 jul. 2005.

KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.

LEARNING and Leading with Technology. BlogOn, 2005. vol 32, n. 6.

*****

Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP

Volta às aulas

2009-03-05T08:27:00.000-08:00

Dia 16/03 iniciarão as aulas em todas as ETIS.

As inscrições estarão abertas até dia17/03!

Abaixo a relação das ETIS:

ETI 1 - SIMÃO PEDRO
Endereço: Rua Maria do Carmo Garcia, 305
Bairro: Bela Vista – Alvorada/ RS
Coordenadora: Gislaine Lanzarini

ETI 2 - PARÓQUIA NOSSA SENHORA DA SAÚDE
Razão Social: Mitra Arquidiocese de Porto Alegre - Paróquia Nossa Senhora da Saúde
Bairro: Piratini – Alvorada/ RS
Coordenador: Pe. Maikel

ETI 3 - IGREJA BATISTA
Razão Social: Primeira Igreja Batista em Alvorada
Endereço: Rua Tibúrcio Azevedo, 415
Bairro: Agritter Vila Americana – Alvorada/ RS
Coordenador: Eliane Aguiar Amaral

ETI 4 - ASSOCIAÇÃO VILA INTERSUL
Razão Social: Associação Comunitária da Vila Intersul – ASCOMOVI
Endereço: Rua Andrade Neves, 837
Bairro: Intersul – Alvorada/ RS
Coordenadora: Gislaine Fortes

ETI 5 - CENTRO DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL MILTON SANTOS
Razão Social: Centro de Capacitação Profissional Milton Santos
Endereço: Rua Fátima, 05
Bairro Salomé – Alvorada/ RS
Coordenadora: Leandro

ETI 6 - ESPORTE CLUBE CIDADÃO
Razão Social: Associação Cristã de Moços de Porto Alegre – ACM
Endereço: Avenida João Antônio da Silveira (Estrada Geral da Restinga), 4065 – 5ª Unidade – Vila Restinga – Porto Alegre / RS
Coordenador: Aretuza Goulart Figueiredo

ETI 7 - AMORB
Razão Social: Associação Comunitária dos Moradores do Conjunto Residencial Rubem Berta
Endereço: Rua Wolfram Metzler, 650 – Porto Alegre / RS
Bairro: Rubem Berta – Porto Alegre/ RS
Coordenador: Lisiane Muller da Silva

ETI 8 – IGREJA BATISTA EM ELDORADO DO SUL
Razão Social: Igreja Batista em Eldorado do Sul
Endereço: Av. Getúlio Vargas, 465
Bairro: Centro – Eldorado do Sul / RS CEP: 92990-000
Coordenador: Valdir Liposki (51) 9977.9330

ETI 9 – PROCESSO DE SELEÇÃO

ETI 10 – GUARDA MIRIM DE HORTOLÂNDIA
Razão Social: Associação de Defesa e Promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente Patrulheiros e Guarda Mirim de Hortolândia
Endereço: Rua Ernesto Bergamasco, 237
Bairro: Vila Real – Hortolândia / SP CEP: 13183-080
Presidente: Carlos Roberto P. da Silva (19) 96148970

ETI 11 – GUARDA MIRIM DE SUMARÉ
Razão Social: Instituto de Promoção do Menor de Sumaré
Endereço: Rua Marco Lianchi nº 210 -
Bairro: Vila Minuzo – Sumaré/ SP CEP: 13171-540
Presidente: José Benjamin Rizzo
Coordenador: Breno Benedito Andrade Freire

ETI 12 - Fundação Antônio Antonieta Cintra Gordinho – Unidade Centro de Educação Tecnológica Eloy Chaves – CETEC
Telefone: (11) 4582 - 4059 (11) 4582 - 8308
Rd Dom Gabriel Paulino Bueno Couto, KM 66,5
CEP 13212-240 SP – Jundiaí
E-mail: marylessi@faacg.org.br ou robsonbernardi@faacg.org.br
Site: www.faacg.org
Contato: Robson Bernardi ou Mary

ETI 13 - Fundação Antônio Antonieta Cintra Gordinho – Unidade Talita Kum – Oficinas Educacionais
Telefone: (11) 4587-7556
Rua João da Silveira Franco 215
CEP 13202-030 SP – Jundiaí
E-mail: marylessi@faacg.org.br ou robsonbernardi@faacg.org.br
Site: www.faacg.org
Contato: Robson Bernardi ou Mary

ETI 14 - Guarda Mirim de Sorocaba
Telefone: (15) 3227-0842 (15) 3227-5775
R. Saliba Motta, 260 Vila Rica
CEP: 18013 – 310 SP – Sorocaba
E-mail: guardamirimdesorocaba@yahoo.com.br
Contato: Regina gmsreginamiguel@superig.com.br

ETI 15 - Paróquia São José em parceria com Universidade Metodista de São Paulo
Telefone: (11) 4335-1266
Rua São José 08 – Vila São Pedro
CEP 09751-180 - São Bernardo do Campo
E-mail: arizottala@yahoo.com.br
Contato: Padre Ariel

ETI 16 - Associação Viver em Família Para um Futuro Melhor - Projeto Viver
Telefone: (11) 3043-5706 (11) 5185-1643
R. Clementine Brenne, 857 Jardim Colombo
CEP: 05659 -000 SP - São Paulo
E-mail: projetoviver@projetoviver.org.br
Contato: Aline Ditta aline.ditta@projetoviver.org.br

ETI 17 - Associação Beneficente de Mães Ordem e Progresso
Telefone: (11) 3925.8420
Av. Deputado Cantídio Sampaio, 4050 - Brasilândia
CEP 02860-000 - SP - São Paulo
E-mail: adelmo_gon@yahoo.com.br
Contato: Adelmo Gonçalves (9841-3708)

ETI 18 - ACM – Unidade Centro de Desenvolvimento Comunitário Enturmando Vila Ré
Telefone: (11) 2684-3601
Rua Santo Henrique, 50 Vila Ré
CEP: 03664-010 SP - São Paulo
E-mail: cdcvilare@acmsaopaulo.org
Site: www.acmsaopaulo.org
Contato: Ângela Cristina da Silva

LABORATÓRIO DE MANUTENÇÃO

LAB 3 –LABORATÓRIO PROFISSIONALIZANTE
Razão Social: Vida Centro Humanístico
Abertura: março/2007
Endereço: Av. Baltazar de Oliveira Garcia 2132
Bairro: – Porto Alegre/ RS CEP: 90150-000
Coordenador: Janete Hartmann
Educador: Gislaine Forte

Conheça regras de acentuação do novo acordo ortográfico

2009-01-28T04:55:00.000-08:00

Da acentuação gráfica das palavras oxítonas

1º-) Acentuam-se com acento agudo:

As palavras oxítonas terminadas nas vogais tónicas/tônicas abertas grafas -a, -e ou -o, seguidas ou não de -s: está, estás, já, olá; até, é, és, olé, pontapé(s); avó(s), dominó(s), paletó(s), só(s).

Obs.: Em algumas (poucas) palavras oxítonas terminadas em -e tónico/tônico, geralmente provenientes do francês, esta vogal, por ser articulada nas pronúncias cultas ora como aberta ora como fechada, admite tanto o acento agudo como o acento circunflexo: bebé ou bebê, bidé ou bidê, canapé ou canapê, caraté ou caratê, croché ou crochê, guiché ou guichê, matiné ou matinê, nené ou nenê, ponjé ou ponjê, puré ou purê, rapé ou rapê.

O mesmo se verifica com formas como cocó e cocô, ró (letra do alfabeto grego) e rô. São igualmente admitidas formas como judô, a par de judo, e metrô, a par de metro.

b) As formas verbais oxítonas, quando, conjugadas com os pronomes clíticos lo(s) ou la(s), ficam a terminar na vogal tónica/tônica aberta grafada -a, após a assimilação e perda das consoantes finais grafadas -r, -s ou -z: adorá-lo(s) (de adorar-lo(s)), á-la(s) (de ar-la(s) ou dá(s)-la(s)), fá-lo(s) (de faz-lo(s)), fá-lo(s)-ás (de far-lo(s)-ás), habitá-la(s) iam (de habitar-la(s)- iam), trá-la(s)-á (de trar-la(s)-á);

c) As palavras oxítonas com mais de uma sílaba terminadas no ditongo nasal grafado em (exceto as formas da 3ª- pessoa do plural do presente do indicativo dos compostos de ter e vir: retêm, sustêm; advêm, provêm; etc.) ou -ens: acém, detém, deténs, entretém, entreténs, harém, haréns, porém, provém, provéns, também;

d) As palavras oxítonas com os ditongos abertos grafados -éi, -éu ou -ói, podendo estes dois últimos ser seguidos ou não de -s: anéis, batéis, fiéis, papéis; céu(s), chapéu(s), ilhéu(s), véu(s); corrói (de corroer), herói(s), remói (de remoer), sóis.

2º-) Acentuam-se com acento circunflexo:

a) As palavras oxítonas terminadas nas vogais tónicas/tônicas fechadas que se grafam -e ou -o, seguidas ou não de -s: cortês, dê, dês (de dar), lê, lês (de ler), português, você(s); avô(s), pôs (de pôr), robô(s);

b) As formas verbais oxítonas, quando, conjugadas com os pronomes clíticos -lo(s) ou la(s), ficam a terminar nas vogais tónicas/tônicas fechadas que se grafam -e ou -o, após a assimilação e perda das consoantes finais grafadas -r, -s ou -z: detê-lo(s) (de deter-lo(s)), fazê-la(s) (de fazer-la(s)), fê-lo(s) (de fez-lo(s)), vê-la(s) (de ver-la(s)), compô la(s) (de compor-la(s)), repô-la(s) (de repor-la(s)), pô-la(s) (de por-la(s) ou pôs-la(s)).

3º-) Prescinde-se de acento gráfico para distinguir palavras oxítonas homógrafas, mas heterofónicas/heterofônicas, do tipo de cor (ô), substantivo, e cor (ó), elemento da locução de cor; colher (ê), verbo, e colher (é), substantivo. Excetua-se a forma verbal pôr, para a distinguir da preposição por.

Da acentuação gráfica das palavras paroxítonas

1º-) As palavras paroxítonas não são em geral acentuadas graficamente: enjoo, grave, homem, mesa, Tejo, vejo, velho, voo; avanço, floresta; abençoo, angolano, brasileiro; descobrimento, graficamente, moçambicano.

2º-) Recebem, no entanto, acento agudo:

a) As palavras paroxítonas que apresentam, na sílaba tónica/tônica, as vogais abertas grafadas a, e, o e ainda i ou u e que terminam em -l, -n, -r, -x e -ps, assim como, salvo raras exceções, as respectivas formas do plural, algumas das quais passam a proparoxítonas: amável (pl. amáveis), Aníbal, dócil (pl. dóceis) dúctil (pl. dúcteis), fóssil (pl. fósseis) réptil (pl. répteis: var. reptil, pl. reptis); cármen (pl. cármenes ou carmens; var. carme, pl. carmes); dólmen (pl. dólmenes ou dolmens), éden (pl. édenes ou edens), líquen (pl. líquenes), lúmen (pl. lúmenes ou lumens); açúcar (pl. açúcares), almíscar (pl. almíscares), cadáver (pl. cadáveres), caráter ou carácter (mas pl. carateres ou caracteres), ímpar (pl. ímpares); Ajax, córtex (pl. córtex; var. córtice, pl. córtices), índex (pl. índex; var. índice, pl. índices), tórax (pl. tórax ou tóraxes; var. torace, pl. toraces); bíceps (pl. bíceps; var. bicípite, pl. bicípites), fórceps (pl. fórceps; var. fórcipe, pl. fórcipes).

Obs.: Muito poucas palavras deste tipo, com as vogais tónicas/tônicas grafadas e e o em fim de sílaba, seguidas das consoantes nasais grafadas m e n, apresentam oscilação de timbre nas pronúncias cultas da língua e, por conseguinte, também de acento gráfico (agudo ou circunflexo): sémen e sêmen, xénon e xênon; fémur e fêmur, vómer e vômer; Fénix e Fênix, ónix e ônix.

b) As palavras paroxítonas que apresentam, na sílaba tónica/tônica, as vogais abertas grafadas a, e, o e ainda i ou u e que terminam em -ã(s), -ão(s), -ei(s), -i(s), -um, -uns ou -us: órfã (pl. órfãs), acórdão (pl. acórdãos), órfão (pl. órfãos), órgão (pl. órgãos), sótão (pl. sótãos); hóquei, jóquei (pl. jóqueis), amáveis (pl. de amável), fáceis (pl. de fácil), fósseis (pl. de fóssil), amáreis (de amar), amáveis (id.), cantaríeis (de cantar), fizéreis (de fazer), fizésseis (id.); beribéri (pl. beribéris), bílis (sg. e pl.), iris (sg. e pl.), júri (pl. júris), oásis (sg. e pl.); álbum (pl. álbuns), fórum (pl. fóruns); húmus (sg. e pl.), vírus (sg. e pl.).

Obs.: Muito poucas paroxítonas deste tipo, com as vogais tónicas/ tônicas grafadas e e o em fim de sílaba, seguidas das consoantes nasais grafadas m e n, apresentam oscilação de timbre nas pronúncias cultas da língua, o qual é assinalado com acento agudo, se aberto, ou circunflexo, se fechado: pónei e pônei; gónis e gônis, pénis e pênis, ténis e tênis; bónus e bônus, ónus e ônus, tónus e tônus, Vénus e Vênus.

3º) Não se acentuam graficamente os ditongos representados por ei e oi da sílaba tónica/tônica das palavras paroxítonas, dado que existe oscilação em muitos casos entre o fechamento e a abertura na sua articulação: assembleia, boleia, ideia, tal como aldeia, baleia, cadeia, cheia, meia; coreico, epopeico, onomatopeico, proteico; alcaloide, apoio (do verbo apoiar), tal como apoio (subst.), Azoia, boia, boina, comboio (subst.), tal como comboio, comboias etc. (do verbo comboiar), dezoito, estroina, heroico, introito, jiboia, moina, paranoico, zoina.

4º-) É facultativo assinalar com acento agudo as formas verbais de pretérito perfeito do indicativo, do tipo amámos, louvámos, para as distinguir das correspondentes formas do presente do indicativo (amamos, louvamos), já que o timbre da vogal tónica/tônica é aberto naquele caso em certas variantes do português.

5º-) Recebem acento circunflexo:

a) As palavras paroxítonas que contêm, na sílaba tónica/tônica, as vogais fechadas com a grafia a, e, o e que terminam em -l, -n, -r ou -x, assim como as respectivas formas do plural, algumas das quais se tornam proparoxítonas: cônsul (pl. cônsules), pênsil (pl. pênseis), têxtil (pl. têxteis); cânon, var. cânone, (pl. cânones), plâncton (pl. plânctons); Almodôvar, aljôfar (pl. aljôfares), âmbar (pl. âmbares), Câncer, Tânger; bômbax (sg. e pl.), bômbix, var. bômbice, (pl. bômbices).

b) As palavras paroxítonas que contêm, na sílaba tónica/tônica, as vogais fechadas com a grafia a, e, o e que terminam em -ão(s), -eis, -i(s) ou -us: benção(s), côvão(s), Estêvão, zángão(s); devêreis (de dever), escrevêsseis (de escrever), fôreis (de ser e ir), fôsseis (id.), pênseis (pl. de pênsil), têxteis (pl. de têxtil); dândi(s), Mênfis; ânus.

c) As formas verbais têm e vêm, 3 a-s pessoas do plural do presente do indicativo de ter e vir, que são foneticamente paroxítonas (respectivamente / t ã j ã j /, / v ã j ã j / ou / t j /, / v j / ou ainda / t j j /, / v j j /; cf. as antigas grafias preteridas, têem, vêem), a fim de se distinguirem de tem e vem, 3a -s pessoas do singular do presente do indicativo ou 2 a-s pessoas do singular do imperativo; e também as correspondentes formas compostas, tais como: abstêm (cf. abstém), advêm (cf. advém), contêm (cf. contém), convêm (cf. convém), desconvêm (cf. desconvém), detêm (cf. detém), entretêm (cf. entretém), intervêm (cf. inter- vém), mantêm (cf. mantém), obtêm (cf. obtém), provêm (cf. provém), sobrevêm (cf. sobrevém).

Obs.: Também neste caso são preteridas as antigas grafias detêem, intervêem, mantêem, provêem etc.

6º-) Assinalam-se com acento circunflexo:

a) Obrigatoriamente, pôde (3ª- pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo), que se distingue da correspondente forma do presente do indicativo (pode).

b) Facultativamente, dêmos (1ª- pessoa do plural do presente do conjuntivo), para se distinguir da correspondente forma do pretérito perfeito do indicativo (demos); fôrma (substantivo), distinta de forma (substantivo: 3ª- pessoa do singular do presente do indicativo ou 2ª- pessoa do singular do imperativo do verbo formar).

7º-) Prescinde-se de acento circunflexo nas formas verbais paroxítonas que contêm um e tónico/tônico oral fechado em hiato com a terminação -em da 3ª- pessoa do plural do presente do indicativo ou do conjuntivo, conforme os casos: creem, deem (conj.), descreem, desdeem (conj.), leem, preveem, redeem (conj.), releem, reveem, tresleem, veem.

8º-) Prescinde-se igualmente do acento circunflexo para assinalar a vogal tónica/tônica fechada com a grafia o em palavras paroxítonas como enjoo, substantivo e flexão de enjoar, povoo, flexão de povoar, voo, substantivo e flexão de voar etc.

9º-) Prescinde-se, do acento agudo e do circunflexo para distinguir palavras paroxítonas que, tendo respectivamente vogal tónica/tônica aberta ou fechada, são homógrafas de palavras proclíticas. Assim, deixam de se distinguir pelo acento gráfico: para (á), flexão de parar, e para, preposição; pela(s) (é), substantivo e flexão de pelar, e pela(s), combinação de per e la(s); pelo (é), flexão de pelar, pelo(s) (ê), substantivo ou combinação de per e lo(s); polo(s) (ó), substantivo, e polo(s), combinação antiga e popular de por e lo(s); etc.

10º-) Prescinde-se igualmente de acento gráfico para distinguir paroxítonas homógrafas heterofónicas/heterofônicas do tipo de acerto (ê), substantivo e acerto (é), flexão de acertar; acordo (ô), substantivo, e acordo (ó), flexão de acordar; cerca (ê), substantivo, advérbio e elemento da locução prepositiva cerca de, e cerca (é), flexão de cercar; coro (ô), substantivo, e coro (ó), flexão de corar; deste (ê), contracção da preposição de com o demonstrativo este, e deste (é), flexão de dar; fora (ô), flexão de ser e ir, e fora (ó), advérbio, interjeição e substantivo; piloto (ô), substantivo e piloto (ó), flexão de pilotar; etc.

Da acentuação das palavras proparoxítonas

1º-) Levam acento agudo:

a) As palavras proparoxítonas que apresentam na sílaba tónica/tônica as vogais abertas grafadas a, e, o e ainda i, u ou ditongo oral começado por vogal aberta: árabe, cáustico, Cleópatra, esquálido, exército, hidráulico, líquido, míope, músico, plástico, prosélito, público, rústico, tétrico, último;

b) As chamadas proparoxítonas aparentes, isto é, que apresentam na sílaba tónica/tônica as vogais abertas grafadas a, e, o e ainda i, u ou ditongo oral começado por vogal aberta, e que terminam por sequências vocálicas pós-tónicas/pós-tônicas praticamente consideradas ditongos crescentes (-ea, -eo, -ia, -ie, -io, -oa, -ua, -uo etc.): álea, náusea; etéreo, níveo; enciclopédia, glória; barbárie, série; lírio, prélio; mágoa, nódoa; exígua, língua; exíguo, vácuo.

2º-) Levam acento circunflexo:

a) As palavras proparoxítonas que apresentam na sílaba tónica/tônica vogal fechada ou ditongo com a vogal básica fechada: anacreôntico, brêtema, cânfora, cômputo, devêramos (de dever), dinâmico, êmbolo, excêntrico, fôssemos (de ser e ir), Grândola, hermenêutica, lâmpada, lôstrego, lôbrego, nêspera, plêiade, sôfrego, sonâmbulo, trôpego;

b) As chamadas proparoxítonas aparentes, isto é, que apresentam vogais fechadas na sílaba tónica/tônica, e terminam por sequências vocálicas pós-tónicas/pós-tônicas praticamente consideradas como ditongos crescentes: amêndoa, argênteo, côdea, Islândia, Mântua, serôdio.

3º-) Levam acento agudo ou acento circunflexo as palavras proparoxítonas, reais ou aparentes, cujas vogais tónicas/tônicas grafadas e ou o estão em final de sílaba e são seguidas das consoantes nasais grafadas m ou n, conforme o seu timbre é, respectivamente, aberto ou fechado nas pronúncias cultas da língua: académico/acadêmico, anatómico/ anatômico, cénico/cênico, cómodo/cômodo, fenómeno/fenômeno, género/gênero, topónimo/topônimo; Amazónia/Amazônia, Antó- nio/Antônio, blasfémia/blasfêmia, fémea/fêmea, gémeo/gêmeo, génio/ gênio, ténue/tênue.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u441414.shtml

Vídeo com atividades dos alunos

2008-12-08T05:22:00.000-08:00

O educador Osmar da ETI 2, fez um Video com as principais atividades realizadas pelos seus alunos.

Vejam:

Formatura 2008_2

2008-12-08T05:12:00.001-08:00

Parabéns, a todos os alunos pela Formatura.

Link de Fotas:

http://picasaweb.google.com.br/projetocidadaodigital

Dell Responsabilidade Social

2008-11-20T09:07:00.000-08:00

Encontro Padrinhos e Bolsistas

2008-11-20T08:26:00.001-08:00

Encontro dos Padrinhos e Afilhados em Eldorado - 17/11/2008

2008-11-19T05:38:00.000-08:00

Olá alunos,

Os afilhados que participaram do Encontro com o Padrinho. Vocês acharam legal? O que o padrinho ou madrinha contou para vocês que nós podemos ficar sabendo???

Aguardo comentários.

Introdução ao Mundo dos Negócios

2008-11-11T05:47:00.000-08:00

Olá alunos o que você acharam do Introdução ao Mundo dos Negócios? O que você aprenderam e vão levar para a vida de vocês?

Informática Educativa

2008-11-10T11:12:00.000-08:00

Site Educativos

2008-11-07T07:37:00.000-08:00

ENSINO FUNDAMENTAL(atividades on-line)
1 - http://www.jogosboole.com.br/
2 - http://www.eaprender.com.br/476
3 - http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php
4 - http://clubedoprofessor.com.br/escolas/joanadarc/tarefas/
5 - http://www.miriamsalles.info/cndvirtual/cida/jogoscida.htm
6 - http://educacao.uol.com.br/ditados/ensino-fundamental.jhtm
Conjugar Verbos On-line
http://linguistica.insite.com.br/cgi-bin/conjugue
Exercícios de Português On-line
http://www.graudez.com.br/portugues/exerc.htm
Biblioteca On-line
http://www.graudez.com.br/portugues/exerc.htm
EDUCAÇÃO INFANTIL
http://www.eaprender.com.br/467
http://www.brincandoseaprende.com.br/portugues.php?area=Portugu%C3%AAs
http://www.brincandoseaprende.com.br/alfabetizacao.php?area
http://web.educom.pt/pr1305/lp_exercicio.htm
http://www.lelic.ufrgs.br/cartola/
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/exercicios.html

ENSINO FUNDAMENTAL
http://www.jogosboole.com.br/
http://www.eaprender.com.br/476
http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php
http://clubedoprofessor.com.br/escolas/joanadarc/tarefas/
http://www.miriamsalles.info/cndvirtual/cida/jogoscida.htm
http://educacao.uol.com.br/ditados/ensino-fundamental.jhtm
http://web.educom.pt/pr1305/lp_exercicio.htm
http://guida.querido.net/jogos/
http://www.lelic.ufrgs.br/cartola/
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/exercicios.html
http://www.ebji-sto-antonio-cavaleiros.rcts.pt/exerjogaaprende.htm

ENSINO MÉDIO
http://www.medio.com.br/
http://www.graudez.com.br/portugues/exerc.htm
http://www1.folha.uol.com.br/folha/interacao/quizfo19.shtml
http://www.pciconcursos.com.br/testes/testes?materia=43&c=212096
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/exercicios.html
http://www.ebji-sto-antonio-cavaleiros.rcts.pt/exerjogaaprende.htm

Blogs legais e criativos

2008-11-02T12:42:00.000-08:00

Blogs educativos
blogosferamarli.blogspot.com - Blog pessoal da professora Marli Fioretin, que discute sobre as novas tecnologias na educação. Há vários links para sites e fóruns de discussão
vidassecascolbachini.zip.net - Blog da professora Marli Fioretin, com alunos de oitava série (2005) do Colégio Estadual Padre Colbachini, em Nova Bassano (RS)
ficrealidade.blogspot.com - Novo blog da professora Marli Fioretin, com alunos de oitava série do Colégio Estadual Padre Colbachini
www.caicmariano.blogdrive.com - Blog da escola municipal Caic Mariano Costa, em Joinville (SC).
www.falandodeesportes.nafoto.net - Fotoblog da escola municipal Caic Mariano Costa, em Joinville (SC), realizado com a disciplina de educação física.
www.copamundo.blogspot.com - Blog sobre a Copa do Mundo, da escola municipal Caic Marino, em Joinville (SC), realizado com a disciplina de educação física.
saladeaula.wikispaces.com/Podcast - Projeto de rádio web da professora Gládis Leal dos Santos, na escola municipal Caic Mariano Costa, em Joinville (SC).
trocandoletras.zip.net - Blog comunitário de professoras que utilizam e discutem sobre o uso de internet e novas tecnologias na educação.
www.blopes.com - Premiação dos melhores blogs educativos de 2005.

Outros blogs interessantes
blogsjoaocosta.zip.net - Reúne diversos blogs feitos por alunos da escola municipal João Costa, em Joinville (SC).
http://www.ciep451.weblogger.terra.com.br - Blog do CIEP Eliza Antônia Rainho Dias, em Itaboraí (RJ).
http://acelera2005.blogdrive.com - Outra iniciativa do Caic Mariano Costa, em Joinville (SC), com alunos de uma classe de aceleração.
http://internetnaeducacao.blogspot.com - Blog da professora Fátima Franco, com links para outros blogs e sites sobre educação e tecnologias da informação.

Recados

2008-10-30T05:57:00.000-07:00

Aproveitem, este espaço para deixar seu recado aos colegas do curso Cidadão Digital.

Roseli.

Orientadora Pedagógica

Conhecendo o Adote um Aluno

2008-10-29T08:04:00.000-07:00

O objetivo do Adote um Aluno é atender os estudantes sem condições de pagar a mensalidade do curso. Os colaboradores da Dell participam custeando as mensalidades – uma espécie de bolsa de estudos –, mas, também, têm a oportunidade de interagir com os jovens em e-mails e no ambiente de aprendizagem à distância, ou, ainda, presencialmente, através do curso Introdução ao Mundo dos Negócios, do Encontro de Padrinhos e nas formaturas. Troca de experiência é a base do programa Adote um Aluno. A interação entre os jovens atendidos pelo Cidadão Digital e os padrinhos e madrinhas proporciona horizontes e perspectivas para os alunos e muita emoção para aqueles que se dipõem a participar do projeto como padrinhos. Em média 40% dos alunos são beneficiados com o Adote um Aluno. Hoje, 469 colaboradores da Dell participam do programa, beneficiando 548 alunos.

Não Espere....

2008-10-28T09:47:00.000-07:00

Blogs dos Alunos

2008-10-22T13:30:00.000-07:00

Olá queridos alunos do Cidadão Digital,

Neste Blog disponibilizei um espaço para colocar o endereço dos Blogs criados por vocês.
Respondam está mensagem deixando:
Seu nome:
Sua ETI:
Nome do Educador:
Link do Blog

Abraços a todos.

Roseli Demartini
Orientadora Pedagógica

Os Labs

2008-10-22T06:51:00.001-07:00

Os Laboratórios de Manutenção e Configuração de Computadores são montados dentro de OSCs. Os laboratórios são a segunda fase do Projeto Cidadão Digital. Após a formação nas ETIs, os alunos podem optar por este curso profissionalizante.
Locais onde estão localizados os LABs:
Centro Profissional Milton Santos – Alvorada
Sociedade Espírita Simão Pedro – Alvorada
Centro Vida – Porto Alegre

ETIs

2008-10-22T06:50:00.000-07:00

•As Escolas de Tecnologia da Informação são laboratórios de informática comunitários, criados em parceria com as OSCs.
•Os equipamentos são doados pela Dell. Cada escola é composta por:
11 CPUs Dell
11 monitores Dell
2 Webcam
•O espaço físico do laboratório, reformas civis e quaisquer outros materiais ou serviços de infra-estrutura necessários para colocar o laboratório em condições de operação (cabeamento, instalações elétricas e de telefonia, mobiliário) são de inteira responsabilidade das OSCs.

Sustentabilidade e resultados

As ETIs são auto-sustentáveis, podendo cobrar uma mensalidade de R$ 15,00 por estudante. Esse recurso é direcionado para a manutenção dos laboratórios. Os alunos sem condições de pagar essa mensalidade não necessariamente ficam impossibilitados de participar do projeto. Eles podem ser beneficiados pelo Adote um Aluno. Em média, 40% dos alunos do Projeto Cidadão Digital são atendidos por este programa. O Cidadão Digital formou 5.460 mil alunos e 90 educadores em seis anos. O grande mérito do projeto está em desenvolver a auto-estima, a autonomia e a inserção no mercado.

Cidadão Digital

2008-10-22T06:43:00.000-07:00

Iniciativa: Dell Brasil
Realização: Fundação Pensamento Digital
Objetivo - Promover formação em informática e orientação profissional para jovens e adolescentes de forma a colaborar para o desenvolvimento social sustentável das comunidades.
Como? - Através de Escolas de Tecnologia da Informação e Laboratórios Profissionalizantes criados em parcerias com OSCs (Organizações da Sociedade Civil).
Público-alvo - Prioritariamente alunos do Ensino Médio, regularmente matriculados em escolas públicas estaduais e municipais